“Kırgız Halk Pedagojisinde Estetik Eğitim”: Akmatali Alimbekov’un Eserine Etnopedagojik Bir Yaklaşım

Özet

Kırgızistan çerçevesinde Akmatalı Alimbekov’un adı, halk pedagojisi ve etnopedagoji alanlarında yürütülen bilimsel araştırmalarla doğrudan ve güçlü bir ilişki içerisinde değerlendirilmektedir. Bu durum, öncelikli olarak onun söz konusu alanlarda 300’ün üzerinde bilimsel çalışma üretmiş olmasıyla açıklanmaktadır. Alimbekov’un “Kırgız Halk Pedagojisinde Estetik Eğitim”(2023) başlıklı eseri, kırgız halk pedagojisi doğrultusunda genç nesillerin estetik açıdan yetiştirilmesine ilişkin temel kavramları, amaç ve görevleri, içerik unsurlarını, ayrıca kullanılan araç ve yöntemleri tarihsel ve etnopedagojik bir yaklaşım temelinde kapsamlı bir şekilde incelemektedir. Çalışmada sözlü halk edebiyatı, çocuk müzik folkloru, geleneksel enstrümantal müzik, el sanatları ve ulusal giyim-kuşam kültürü temel pedagojik araçlar olarak ele alınmaktadır. Bu araçların bireylerin estetik beğenisini geliştirdiği, bilgi birikimlerini artırdığı ve estetik üretim deneyimlerini zenginleştirdiği vurgulanmaktadır. Belirlenen bilimsel hedefler doğrultusunda eser dört ana bölümden oluşmaktadır. Bu bölümler şu şekildedir: “Kırgız Halkının Güzellik ve Asillik Anlayışı ve İdealleri”, “Estetik Eğitimin Temeli Olarak Ana Dil ve Sözlü Halk Edebiyatı”, “Halk Müziği Folkloru ve Estetik Eğitim”, “Gündelik Yaşam, El Sanatları ve Giyim-Kuşam Kültürünün Estetik Eğitim Sistemindeki Yeri”. Sonuç olarak söz konusu çalışma; farklı eğitim kurumlarında estetik eğitime yönelik kuramsal yaklaşımların ve uygulamaya dayalı faaliyetlerin geliştirilmesine katkı sağlamakta, Kırgız etnopedagojisine ilişkin öğretim materyallerinin içerik bakımından zenginleştirilmesine imkân tanımakta ve halk pedagojisi ile estetik alanındaki bilimsel araştırmaların tematik kapsamının genişletilmesi açısından önemli bir akademik kaynak niteliği taşımaktadır.