ETNOPEDAGOGICAL VALUES IN CHINGIZ AITMATOV'S NOVEL 'THE DAY LASTS MORE THAN A HUNDRED YEARS'
Abstract views: 600
/ 
PDF downloads: 297
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.7545275Keywords:
Ethnopedagogy, Chingiz Aitmatov, The Day Lasts More Than a Hundred Years, Cultural valuesAbstract
The purpose of this study is to reveal the ethnopedagogical values contained in the novel The Day Lasts More Than a Hundred Years by Cengiz Aytmatov. For this purpose, Aitmatov's work was studied, the existing ethnopedagogical values were determined. There is a strong bond between school education and ethnopedagogy. Education is an effective process in an individual's life from childhood to the last moment. This process occurs in two forms: formal and informal education. In the formal type of education, a certain plan, space, expert person guidance and state power are needed; In informal education, there is an education that is formed in an unplanned form, within the environment, through acculturation. Family comes to the forefront in informal education. The family takes care of the child one-on-one, raises the child with their own value judgements. The branch of science that reveals what these value judgements are is ethnopedagogy, which is a sub-branch of educational science. The function of ethnopedagogy is to reveal what are the methods used by the people, the nation or an ethnic group in raising their children. These values can be included in the products of written and oral literature. Based on the relevant function, the problem situation is what ethnopedagogical values exist in literary works. The model of the research is designed as a case study, the data collection method is document review, and the data analysis method is descriptive analysis. The findings obtained were examined under 4 categories. These categories are: poetry/legend, cultural erosion criticism, values given to animals and social life of Kyrgyz Turks. As a result of the study, it was reached that the author wanted to transfer ethnopedagogical values to future generations by assuming the responsibility of an intellectual
References
Abdurahmanova, G. (2016). Modern gençlerin etnopedikojik temellerde eğitimi. Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, (S2), 1-6.
Afanasyev, V. F. (1979). Etnopedagogika nerusskih narodov Sibiri i Dal’nego Vostoka. Yakutsk.
Ahiyarov, K. Ş. (1991). Etnopedagogika v sovremennoy şkole. Uçitel’ Başkirii.
Alimbekov, A. (2007). Etnopedagoji ve Kırgız etnopedagojisinin temel kavramları. Türk Yurdu, 27(242), 31-36.
Alimbekov, A. (2017). Cengiz Aytmatov’un eserlerinde eğitim. 4. Uluslararası Her Yıl Bir Büyük Türk Bilgi Şölenleri Cengiz Aytmatov, 27-28 Kasım 2017/Bursa. Türk Ocakları Bursa Şubesi Yayınları, 15-19.
Aliyev, İ. İ. (1995). Etnopedagogi mayeriyalların terbiyevi ehemmiyeti. Elm.
Aliyeva Çınar, M. (2017). Cengiz Aytmatov’un Beyaz Gemi adlı eserindeki etnopedagojik unsurlar. 4. Uluslararası Her Yıl Bir Büyük Türk Bilgi Şölenleri Cengiz Aytmatov, 27-28 Kasım 2017/Bursa. Türk Ocakları Bursa Şubesi Yayınları, 281-290.
Arsaliyev, Ş, M-H. (2013). Metodologiya sovremennoy etnopedagogiki, İzdatel’stvo “Gelios ARV”.
Aytmatov, C. (2021). Gün olur asra bedel. Ötüken Neşriyat.
Asamidinova, A. (2019). Etnopedagojık kaynak olarak Kaşgarlı Mahmud'un «Divânü Lugâtı't-Türk» sözlüğü [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi, Kırgızistan.
Asanova, A. (2021). Kırgız halk masallarındaki ahlak eğitimi [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi, Kırgızistan.
Baydıldaeva, G. (2011). Kırgız folklorundaki kalıplaşmış öğeleri etnopedagojik yönden betimlemek [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi, Kırgızistan.
Berejnova, L. N., Nabok, İ. L. & Şeglov, V. İ. (2013). Etnopedagogika, uçebnik-bakalavriyat, 3-ye izdaniye, İzdatel’skiy tsentr “Akademiya”.
Creswell, J. W. (2020). Eğitim araştırmaları: nicel ve nitel araştırmanın planlanması, yürütülmesi ve değerlendirilmesi. Edam.
Çınar, İ. (2018). Mankurtlaştırma ve etnopedagoji kavramlarına Aytmatov gibi bakmak. Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi, 6(13), 80-99.
Çınar, İ. (2021). Etnopedagoji: Atabek yurdu. Pegem Akademi Yayınları.
Durmuş, M. (2021). Etnopedagojik açıdan beceri eğitimi: Şavşat örneği. Turan-Sam, 13(51), 207-217.
Fidan, N. (1996). Okulda öğrenme ve öğretme. Pegem Akedemi.
Gall, M. D., Borg, W. R. & Call, J. P. (1996). Educational research: an introduction. Longman Publishing.
Hamzaj, Y. A. (2017). Öğretmen eğitimi programlarındaki etnopedagojik ögelerin incelenmesi: Kırgızistan örneği [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
Huhlayeva, O. V. & Krivtsova, A. S. (2022). Etnopedagogika, professional’noye obrazovaniye, İzdate’lstvo “Yurayt”.
İmankulova, A. (2011). Cengiz Aytmatov'un eserlerindeki mit ve efsane ile ilgili etnopedagojik düşünceler [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi, Kırgızistan.
Karakurt, D. (2011). Türk söylence sözlüğü. E- kitap.
Karataş, Z. (2015). Sosyal Bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Manevi Temelli Sosyal Hizmet Araştırmaları Dergisi, 1(1), 68-86.
Kukuşin, V. S. (2002). Etnopedagogika: uçebnoye posobiye, İzdatel’stvo “MPSİ”.
Latışina, D. İ., Hayrullin, R. Z. (2014). Etnopedagogika: bakalavr, akademiçeskiy kurs, 2-ye izdaniye, İzdate’lstvo “Yurayt”.
Mamıtova, Z. (2011). Kırgız kültüründe ailenin çocuk eğitimine etkisi: Manas Destanı örneği [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi, Kırgızistan.
Memmedli, G. G. (2020). Gürcistan'da Azerbaycan Türklerinin etnopedagojisi. Karadeniz Uluslararası Bilimsel Dergi, (48), 410-422.
Moushanova, I. V. (2021). Moral Concepts in Chechen Ethno-pedagogy. Uluslararası Etnopedagoji Dergisi (1)1, 1-7.
Mukayeva, O. C. (1999). Etnopedagogika kalmykov: istoriya i sovremennost’. V 2-h çastyah. Çast’ pervaya, İzdatel’stvo Elista: APP “Cangar”.
Nezdemkovskaya, G. V. (2011). Etnopedagogika; uçebnoye posobiye dlya vuzov, İzdatel’stvo “Al’ma Mater Akademiçeskiy proekt”.
Nurdin Kızı, G. (2009). Yenisey yazıtlarındaki hâller [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi, Kırgızistan.
Ögel, B. (2010). Türk mitolojisi 1. Türk Tarih Kurumu Basımevi.
Özdemir, M. (2010). Nitel veri analizi: Sosyal Bilimlerde yöntembilim sorunsalı üzerine bir çalışma. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11 (1), 323-343.
Pirliyev, K. (1977). Oçerki Etnopedagogiki turkmenskogo naroda. Aşhabad.
Syavavko, E. İ. (1974). Ukrainskaya etnopedagogika v ego istoriçeskom razvitii. Kiev.
Şahin, F. (2019). Hacı Bektaş Veli felsefesine eğitsel bir bakış [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Gaziantep Üniversitesi, Gaziantep.
Şimşek, S. (2007). Eğitim ile ilgili temel kavramlar. Saylan, N. (Ed.), Eğitim bilimine giriş içinde (ss. 1-18). Anı Yayıncılık.
Tosun, İ. (2015). Etnopedagoji açısından Monguş Kenin-Lopsan’ın Tıva Çaŋçıl adlı eseri. Turkish Studies (Elektronik), 10(8), 2017-2038.
Volkov, G.N. (2004). Ulusal kurtuluşun pedagojisi olarak etnopedagoji. Sibirya Pedagoji Dergisi,(1), 194-198.
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2021). Sosyal Bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.
Yin, R. (2009). Case study research: design and methods. Sage Publication.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Eşref Kaymak
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
