Genç Kuşakların Yahudi Halk Folklorundaki Eğitime İlişkin Fikirleri

Özet

Bu çalışma, Yahudi halkının folklorunda eğitim gören genç nesillerin fikirlerinin analizine adanmıştır. Konunun öneminden bahsetmişken, Yahudi halkının folklorunun, sosyal ve kültürel deneyimi yeni nesillere aktarmanın özel bir biçimi olarak, manevi ve ahlaki yaşamın bir krizi olduğunda modern sosyokültürel koşullarda göz ardı edilmemesi gereken büyük bir eğitim potansiyeline sahip olduğu belirtilmelidir. İnsanların manevi kültürünün korunduğu kültürel ve tarihi miras, toplum istikrarının kilit bir unsuru olarak hizmet eder. Sözlü halk sanatında, pedagojik deneyimin bir tür genellemesi olan eğitimin sonuçları belirtilir. Yahudi halkının kültüründe folklorun rolü ve öneminin felsefi anlayışı, bu konuda genelleştirilmiş bir tarih yazımı analizi olarak sunulmaktadır. F. Brenye, F. Kandel, G. Gretz, S.M. Dubnov, A. David, A.A. Potebnya, V.I. Chicherov, V.V. Radlov, A.F. Khintibidze, V.I. Filonenko gibi yazarların temel eserlerinin yanı sıra çağdaş yazarların makaleleri: S. Moffitt, N. Abdimuratova, J. Abdimuratov, M. Galkina, A.A. Ivanov, Ya.S. Ivashchenko, E.V. Klimova ve diğerleri bu çalışmanın teorik ve metodolojik temeli olarak hizmet etmiştir. Atasözleri, özdeyişler, masallar ve efsaneler, Yahudi halkının folklorundaki en geniş ve bilgilendirici etnopedagojik fenomendir. Yüksek ahlaki anlamla doludurlar ve kişiliğin neyin iyi neyin kötü olduğu pozisyonlarından karakteristik değerlendirmeleri yaparlar. Bilge tavsiyelerini, yaşam pratiğinin bir sonucu olarak edinilen talimatları, bir kişi üzerindeki gözlemleri, kişinin alışkanlıklarını ve insanların sosyal ilişkileri hakkındaki karakterini somutlaştırırlar. Yapılan araştırmalar sonucunda, sözlü halk sanatının Yahudi etnopedagojisinde tüm etnopedagojik bilime uzanan eğitsel önemi gösterilmiştir. Folklorda yer alan kültürün, manevi ve ahlaki değerlerin gelişimi, kişiliğin sosyal oluşumunun en önemli yönlerinden biri olup, genç nesillerin hayata etkin bir şekilde hazırlanmasına katkıda bulunmaktadır.